บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 16 / 28 กันยายน 2555

 วันนี้เป็นวันสุดท้ายของการเรียน

                       อาจารย์ให้เขียนวิเคราะห์ในเรื่องของ แท็บเล็ต และวันนี้เป็นวันปิดคอร์ดในรายวิชานี้ค่ะ

                                                           

                                                       

แท็บเล็ท (Tablet)

               ซึ่งเป็นเทคโนโลยีระบบคอมพิวเตอร์ที่ให้คุณสามารถพกติดตัวได้โดยวัตถุประสงค์เพื่อทดแทนสมุดหรือกระดาษ

"แท็บเล็ต - Tablet" ในความหมายแท้จริงแล้วก็คือแผ่นจารึกที่เอาไว้บันทึกข้อความต่างๆโดยการเขียน (อาจจะเป็นกระดาษ, ดิน, ขี้ผื้ง, ไม้, หินชนวน) และมีการใช้กันมานานแล้วในอดีต แต่ในปัจจุบันมีการพัฒนาคอมพิวเตอร์ที่ใช้แนวคิดนี้ขึ้นมาแทนที่ซึ่งมีหลายบริษัทได้ให้คำนิยามที่แตกต่างกันไป หลักๆแล้วก็มี 2 ความหมายด้วยกันคือ "แท็บเล็ต พีซี - Tablet PC (Tablet Personal Computer)" และ "แท็บเล็ต คอมพิวเตอร์ - Tablet Computer" หรือเรียกสั้นๆว่า "แท็บเล็ต - Tablet"

 

                  ในปัจจุบันถูกพัฒนาให้มีความสามารถใกล้เคียงเครื่องคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊คเลยทีเดียว เครื่องแท็บเล็ตพีซี มีขนาดไม่ใหญ่มากสามารถถือได้ด้วยมือเดียวและน้ำหนักเบากว่าเครื่องคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊ค

ตัวอย่างรูปร่างของ แท็บเล็ต

                                                      

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 15 / 21 กันยายน 2555

                

                             อาจารย์อธิบายรูปแบบการสอนในแบบต่างๆ ซึ่งทุกวิธีสามารถที่จะนำมาบูรณาการเข้าด้วยกันได้ทั้งหมด ไม่ว่าจะเป็นสารสนเทศ  เทคโนโลยี จิตวิทยา เป็นต้น

                               

ตัวอย่างรูปแบบของการสอน

                                        

                                    

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 14 / กันยายน 2555

นำเสนองานนิทาน กลุ่มของฉันได้แแบ เล่าโดยใช้เชือก  

นิทาน เรื่อง ผีเสื้อ

            วันหนึ่งมีผีเสื้อหนึ่งตัว ได้บินออกไปหากินเขามุ่งหน้าไปหาน้ำหวานจากเกสรของดอกไม้   บินไปจนเจอสวนดอกไม้ที่กว้างใหญ่แห่งหนึ่ง    เขากินน้ำหวานจนอิ่ม

เขาก็บินไปเจอเพื่อนๆผีเสื้ออีกสองตัว เขาจึงชวนเพื่อนอีกสองตัวไปกินน้ำหวานจาก

เกสราด้วยกันกับเขา ในขณะที่เจ้าผีเสื้อทั้งสามตัวกำลังกินน้ำหวานอย่างอร่อยอยู่นั้นก็ได้มีเจ้างูยักษ์  เลื้อยเข้ามาจะกินเจ้าผีเสื้อ แต่เจ้าผีเสื้อสามตัวเห็นเข้าจึงบินหายไปในพริบตา






                            

                                  

 ภาพขณะที่กำลังเล่านิทาน

สมาชิกในกลุ่ม

นิทานทั้งหมดมีดังนี้

 เล่าไปพับไป                                                       เล่าไปตัดไป

     1. เจ้าแสนซน                                                        1. เบสไปทะเล

     2. พับเป็นนก                                                          2. พระจันทร์ไม่มีเพื่อน

     3. น้องมดอยากไปเที่บวทะเล

     4. แพวิเศษ

    5. ยักษ์วิเศษ

   

เล่าโดยใช้เชือก                                               เล่าไปวาดไป

      1. กระต่ายเพื่อนเกลอ                                       1. เจ้าแมวน้อย

      2.ครอบครัวแสนสุข                                          2. คุณตากับคุณยาย

      3. ผีเสื้อ                                                            3. ความสุขของคุณยาย

     4.เจ้างูน้อยกับเถาวันย์                                       4. อาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

                                                                               5. ตุ้งแช่จอมซน

 เล่าไปฉีกไป

       1. ช้าง 

       2. เจ้าแกะกับดวงอาทิตย์

       3. เจ้ากบน้อนแสนซน

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 13 / 7 กันยายน 2555

     วันนี้อาจารย์จ๋าแจกสีและเพทตัวอักษรและได้พูดถึงครั้งแรกที่เรียนว่ามีอะไรบ้าง

         - ทักษะทางภาษาโดยใช้การสัมภาษณ์ การวิเคราะห์องค์ประกอบโดยการตีความทีละหัวข้อ         และการสังเกตดูพฤติกรรมการใช้ภาษาของเด็ก   
        - การจับใจความ การสรุปความคิด การตั้งคำถามกับเด็กโดยใช้นิทานและเพลงเข้าช่วย   
        - การจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อในการสอนเด็ก เช่น นิทาน เพลง เกม ปริศนาคำทาย คำคล้องจอง   
        - มุมประสบการณ์ทางภาษาที่จัดไว้สำหรับเด็ก โดยส่งเสริมการฟัง พูด อ่าน และเขียนของเด็ก เช่น นิทาน(การอ่าน) เทปเพลง(การฟัง) กระดานเขียน(การเขียน) หุ่นนิ้วมือ(การพูด)


การบูรณาการใขชีวิตประจำวันเรื่องของภาษา
      - ทักทาย เซนชื่อหรือเขียนชื่อ แนะนำกิจกรรม   
      - กิจกรรมเคลื่อนไหว คือการเต้นประกอบเพลง พูดชื่อและทำท่าทางตามชื่อของตนเอง   
      - กิจกรรมศิลปะ คือการวาดภาพเป็นสัญลักษณ์ เขียนบรรยายใต้ภาพ นำภาพมาต่อเป็นเรื่องราว   
      - กิจกรรมกลางแจ้ง คือการรู้จักกฎกติกาในการเล่น   
      - กิจกรรมเกมการศึกษา คือพวกเกม จิ๊กซอว์ โดมิโน จับคู่ เรียงลำดับเหตุการณ์ อนุกรม อุปมา อุปมัย

                                                                                                     
                                                                              

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 12 /31 สิงหาคม 2555

           

                     ส่งปฏิทิน   กลุ่มของฉันคือ    อักษรต่ำเดี่ยว   สระ โอะ โอ

นำเสนอเพลง 

  ชื่อเพลง คางคก

       ยามเมื่อฝนมันตก      ฝนมันตก     ฝนมันตก

 คางคกก็ออกหากิน    ออกหากิน    ออกหากิน

แลบลิ้นแผลบๆๆๆๆๆๆ

แลบลิ้นแผลบๆๆๆๆๆๆ

ลา  ๆๆๆๆๆๆๆๆๆ         ลา ๆๆๆๆๆๆๆๆ

จากนั้นอาจารย์จให้เพื่อนที่อยู่กลุ่มปฏิทินด้วยกันช่วยกันแต่งคำขวัญ ชวนเลิกเหล้า มีดังนี้

   1) กลุ่มอักษรกลาง สระอา พ่อจ๋าเลิกเหล้าเลิกจน ครอบครัวเป็นสุข

   2) กลุ่มอักษรสูง สระอี ดูสิ!! เลิกเหล้าชีวิตสดใส ครอบครัวเป็นสุข

   3) กลุ่มอักษรต่ำ สะแอะ ดูสิ!!กินเหล้าแล้วเมา กินข้าวดีกว่า

   4) กลุ่มอักษรกลาง สระอิอี กอดเหล้ามันแย่ กอดแม่ดีกว่า

   5) กลุ่มอักษรต่ำ สระอา หยุดดื่มหยุดเมา ทุกข์เราจะไม่มี

  6) กลุ่มอักษรต่ำ สระโอะโอ คุณค่ะ!! กีฬาสร้างชีวิต เหล้าเบียร์สร้างปัญหา

  7) กลุ่มอักษรกลาง สระอุอู พี่พี่!! เลิกเหล้าวันนี้ เพื่อชีวิตที่ดีในวันข้างหน้า

  8) กลุ่มอักษรกลาง สระแอะเอ ผัวขา!! เลิกเหล้าเพื่อครอบครัว ดีกว่าเสียตัวไปมัวเมา             

  9) กลุ่มอักษรสูง สระอะอา เลิกเหล้า เลิกจน

 10) กลุ่มอักษร สระ - START ลด ละ เลิกเหล้า เพื่อเราเพื่อชาติ

 11) กลุ่มอักษร สระ -แอะ แอ  ที่รักจ๊ะ ถ้ารักตัวเองเพื่อรักของเรา เลิกเหล้าเถอะนะ

 12) กลุ่มอักษรกลาง สระโอะโอ คอนเฟริม!! เลิกเหล้าเข้าใจชีวิต มวลมิตรจะสุขใจ

 13) กลุ่มอักษรสูง สระอุอู ฟันธง!! เลิกเหล้า แล้วชีวิตจะพ้นจากโรคภัย

 14) กลุ่มอักษรสูง สระโอะโอ (2) เลิกเหล้ากันเถอะ

 15) กลุ่มอักษรกลาง สระเอะอา คุณแม่!! ขอร้องโตมาด้วยน้ำนมแม่อย่าให้มันแย่เพราะน้ำเมา

 16) กลุ่มอักษรต่ำ สระอุอู ดื่มเหล้าตับแข็ง เสียทั้งแรงเสียทั้งเงิน

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 11 / 24 สิงหาคม 2555

                 
         อาจารย์ให้ฟังเพลงเกาะสมุย แล้ววิเคราะห์ว่าในเพลงสื่อถึงอะไร วัตถุประสงค์ของเพลงคือ อะไร และนักศึกษาฟังแล้วรู้สึกอย่างไร ดิฉันฟังแล้วก็รู้สึกว่าเพลงนี้ให้ความสนุกเพลิดเพลิน ชวนให้ไปเที้ยว มีวัตถุประสงค์ คือเชิญชวนให้ไปเที้ยวเกาะสมุย เมื่อฟังแล้วรู้สึก อยากจะไปเที้ยวที่เกาะสมุยเพลงเกาะสมุย

เนื้อเพลงเกาะสมุย : Deep O Sea

* ที่เกาะสมุยมันมีอะไรที่ทำให้คุณนั้นต้องอยากไป ที่ทำให้คุณนั้นต้องติดใจมาชวนผม

Do you want to know bout' paradise?This time is really hard to findSunshine is brighting all the time at Koh Samui

** เป็นแค่เพียงเกาะนึงอยู่เคียงด้ามขวานทะเลอ่าวไทยหาดทรายก็สวยไม่เป็นรองใคร เกาะบ้านผม

มีแค่เพียงต้นพร้าวและลิงทะโมนที่ซนว่องไว

แต่ลิงบ้านผมมันดังกว่าใครเรื่องขึ้นพร้าว ฮ่ะฮาฮา

*** แต่ทำไมใครต่อใครจึงอยากให้ผมพาไป

นี่มันมีดีอะไรที่บ้านผม นา นา นา นา นา

( ซ้ำ * )

ก็เป็นแค่เพียงเกาะนึงอยู่ไกลโพ้นท้องทะเลออกไป

แต่มีผู้คนที่มีน้ำใจจนเปี่ยมล้น

คนไทยคนฝรั่งอยากไปบนเกาะทุกแห่งทุกหน

( ซ้ำ ***, * )
ก็ตกลงพาไปทุกคนให้สมใจ
โนเค โนเค นานานา โนเค โนเค โนเค นานานา โนเค โนเค โนเค นานานา โนเค โนเค โนเค นานานา โนเค ฮ่ะฮา

ก็จะพาคุณไปหาดเชวงที่มีผู้คนครื้นเครงไม่เคยได้นอนหลับไหล

C.H.A.W.E.N.G If you wanna see the color of night life.ก็จะคุณนั้นไปดูหินที่เกาะสมุยของเราก็มี หินตาหินยาย(ladies and gentlemen

Ladies and gentlemen let's see what happen at Hinta Hinyai )ก็จะพาคุณนั้นไปดูควายที่เกาะสมุยของเรานั้นก็มีควายโชว์If you need an exciting, a buffy fighting won't be a wasted time

เปิดประทุนพาไปบนถนนล้อเลี้ยววิ่งวนบนถนนรอบเกาะ

ไปกินเงาะ ทุเรียน ลางสาด น้ำมะพร้าว ซีฟู้ด มังคุดที่มันอร่อยสุดสุดถ้าหากว่าคุณนั้นชอบ

เธอรบเร้ามานานอยากไปกับผมสองคน ก็เธอคงเกินจะทนเลยชวนผม

( ซ้ำ *, * )

จากเนื้อเพลง

     1.  เนื้อเพลงเกาะสมุยนี้พูดถึงการไปเที่ยวเกาะสมุย 

     2. วิธีการไป
     3. บรรยากาศ

     4. ผู้คน  เป็นต้นค่ะ

ต่อจากนั้น

          อาจารย์ยกตัวอย่างการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช่วรรณกรรมเป็นพื้นฐาน อาจารย์ก็ยกตัวอย่างนิทานเรื่อง ช้างน้อยอัลเฟรด

        เรื่องย่อ   อัลเฟรดเป็นช้างที่มีงวงยาวมากอัลเฟรดรู้สึกอายที่ตนเองมีงวงยาวกว่าช้างตัว อื่นๆ จึงพยายามซ่อนงวงของตนวันหนึ่งอัลเฟรดได้ยินเสียงร้องขอความช่วยเหลือของ เด็กผู้หญิงคนหนึ่งที่ติดอยู่บนกระดานลื่น อัลเฟรดได้ใช้งวงช่วยเด็กผู้หญิงลงมา สัตว์อื่นๆ พากันชื่นชมอัลเฟรด ตั้งแต่นั้นมาอัลเฟรดก็อยู่อย่างมีความสุขแม้ว่าตนเองจะไม่เหมือนใคร

             อาจารย์พูดถึงการเล่านิทานให้เด็กฟัง เมื่อครูเล่าจบ แล้วบอกให้เด็กออกมาเล่าเรื่อง จะส่งเสริมความสามารถในการจับใจความจากการดูภาพและฟังเรื่องราง ฝึกให้เด็กรู้จักคาดคะเน ตีความ และจับใจความสำคัญของเรื่อง แล้วกลั่นกรองถ่ายทอดออกมาตามความเข้าใจของเด็ก โดยใช้การเล่าเรื่องเป็นการสื่อสาร ซึ่งเป็นการส่งเสริมการใช้ภาษาของเด็ก   เราจะต้องจัดกิจกรรมต่างๆให้เด็กเกิดการเรียนรู้ หรือประสบการณ์

       

  งานที่อารารย์สั้ง

                  ให้นักศึกษาจับกลุ่มแล้วช่วยกันแต่งเพลง แล้วออกมาร้องเพลง และเต้นทำท่าประกอบเพลง และใหทำเนื้อเพลงใส่ power point มาด้วย พร้อมออกมานำเสนอในสัปดาห์หน้า   ใหนักศึกษา ออกไปจับฉลากเพื่อได้หัวข้อในการเล่านิทาน ซึ่งกลุ่มของดิฉันก็จับได้เกี่ยวกับการเล่านิทานด้วยเชือก

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 10 / 19 สิหาคม 2555

                                                       19 สิงหาคม 2555
                          ( เรียนชดเชยของการเรียนในครั้งที่ 10)

กิจกรรมคือ 1. ของที่รักมากที่สุด
                       กระเป๋า เพราะในกระเป๋าใบนี้มีรูปของพ่อ  แม่และน้อง
                       ของฉันอยู่  ฉันจึงรักมันมาก กระเป๋าใบนี้มีค่ามากเมื่อมองรูปของครอบครัวเมื่อไหร่แล้ว
                       ทำให้มีกำลังใจขึ้นมาทันที

.....กระเป๋าใส่เงิน.....

            

              2. การโฆษณาสินค้า

                  ดิฉันเลืกปากกา ค่ะปากกาด้านนี้นะค่ะ เขียนลื่น เขียนง่าย เหมาะแก่การ

                ใช้งาน และพกพาเป็นอย่างยิ่งค่ะ ใช้แล้วอย่าลืมบอกต่อนะค่ะ

.....ปากาจ้า......

       

              3. การวาดภาพเพื่อสื่อความหมายจากภาพที่วาด แล้วให้เพื่อนๆ ทายว่าเป็นประโยช์ที่อ่านว่า อะไร

+

.....ปู  + นา เท่ากับ  ปูนา.....

คำของฉัน คือ ปูนา แล้วอาจารย์ให้ลุกขึ้นมาที่ล่ะแถวเพื่อแต่งเป็นประโยช์

             

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 10 / 17 สิงหาคม 2555

                 

                 วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน และอาจารย์ก็ได้นัดให้มาเรียนเพิ่มเติมในวันที่ 19 สิงหาคม 2555 ตั้งแต่เวลา 13.00น. นัดเรียนที่ห้อง 223
                           

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 9 / 10 สิงหาคม 2555

            
              การเรียนการสอนของสัปดาห์นี้ คือ การนำเอาปฏิทินที่เหลืใช้แล้วมาทำให้เิกิกประโยชน์  โดยทำเป็นสื่อการเรียนการสอน  
ดังนี้
            อักษรสูง     : ง  ญ  น  ย  ร  ว  ม ล  
            อักษรกลาง : ก  จ  ด  ต  บ  ป 
            อักษรต่ำ     : ศ ฐ  ข  ส  ฝ  ถ  ผ  ห   ฉ
            สระ : อะ   อา/อิ  อี/อุ  อู/เอะ  เอ/แอะ  แอ/โอะ  โอ

                                                        .....รูปของปฏิทินแแบตั้งโต๊ะ จ้า.....

                                                 .....สระในภาษาไทย...จ้า.....

                               .....อักษรในภาษาไทย...จ้า...

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 8 / 3 สิงหาคม 2555

                     
                           วันนี้เป็นวันหยุดในวันเข้าพรรษา ทางมหาวิยาลัยจึงปิดให้เด็กไปทำบุญ
                              

                                       

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 7 / 27 กรกฎาคา 2555

                 สัปดาห์นี้อาจารย์จินตนา  ไม่ได้มาสอน แต่ให้อาจารย์บาส มาสอนแทน แล้วนำเสนอเรื่องที่เราไปเล่านิทานให้น้องๆๆ ว่าพฤติกรรมของน้องๆ ขณะ ที่กำลังฟังนิทานอยู่เป็นอย่างไรบ้าง สำหรับกลุ่มของดิฉันนั้นน้องๆ ให้ความสนใจมาก ตอบคำถามเมื่อกลุ่มของดิฉันถาม น้องๆมีความกระตือรือร้นที่อยากจะฟัง สนใจฟังทุกขั้น ทุกตอน และสนุกไปกับนิทานที่กลุ่มของดิฉันเล่าห้น้องๆ ฟังค่ะ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 6 / 20 กรกฎาคม 2555

                               อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มไปเล่นนิทานตามที่ตนจับฉลากได้ ไปเล่านิทานให้น้องๆ  โดยไปเล่าที่โรงเรียนสาธิต จากนั้นให้สังเกตุพฤติกรรม และให้จดบันทึกอย่างระเอียดเกี่ยวกับลักษณะท่าทางการแสดงออกทางภาษาของเด็ก และเมื่อเล่าจบให้ลองถามเด็กเกี่ยวกับนิทานที่เล่าให้ฟังเพื่อที่เราจะดูพัฒนาการของเด็ก หรือขณะที่เล่าอาจจะให้เด็กๆมีส่วนร่วมแสดงความคิดเห็น และนำผลที่ได้มาเสนอในสัปดาห์ต่อไป  โดยกลุ่มของดิฉันได้เล่านิทาน เรื่อง เจ้าหมาผู้พิทักษ์ โดยเล่าให้น้องอนุบาล 3 ที่โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษมฟัง  

                  

             
                  

                         

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 5 / 13 กรกฎาคม 2555

       มีการนำเสนองาน ดังต่อไปนี้ค่ะ
                       กลุ่มที่ 1 เรื่องพัฒนาการทางด้านภาษาของเด็ก 4 ขวบ
                       กลุ่มที่ 2 เรื่องพัฒนาการทางด้านภาษาของเด็ก 3 ขวบ
                       กลุ่มที่ 3 เรื่องพัฒนาการทางด้านภาษาของเด็ก 2 ขวบ
                      กลุ่มที่ 4 เรื่องพัฒนาการทางด้านภาษาของเด็ก 6 ขวบ 
                      กลุ่มที่ 5 เรื่องพัฒนาการทางด้านภาษาของเด็ก 9-11 ขวบ
กลุ่มของดิฉันได้รายงาน  เรื่องพัฒนาการทางด้านภาษาของเด็ก

                                                             

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 4 / 6 กรกฎาคม 2555

                                  วันนี้ไมมีการเรียนการสอน เพราะอาจารย์จ๋าให้ทุกกลุ่มเอางานที่จะนำเสนอในอาทิตย์นี้กลับไปทำมาใหม่ให้เรียบร้อย โดยจะต้องทำงานของตนให้มีความน่าสนใจ ให้คิดว่าจะทำยังไงเพื่อนๆถึงจะสนใจงานของเราที่ทำมา และต้องทำออกมาไม่ให้งานนั้นดูไม่น่าเบื่อ และมีวิธีเสนองานที่แปลกใหม่ และในสัปดาห์หน้าจะให้นักษาทุกกลุ่มออกมารายงานใหม่

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 3 / 29 มิถุนายน 2555

                     วันนี้งดการเรียนการสอน อ.จ๋าสั่งงานให้นักศึกษาไปค้นคว้ารายละเอียดของงานในหัวข้อที่ได้รับมอบหมายมาทำรายเป็นรายงาน โดยให้คิดวิธีในการนำเสนอด้วยตนเองตามความสามารถและความถนัดของแต่ละกลุ่ม และให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมารายงานในสัปดาห์ต่อไป

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 2 / 22 มิถุนายน 2555

                         วันนี้อาจารย์จ๋า อธิบายเกี่ยวกับเรื่องพัฒนาการและภาษา โดยให้ความหมายของพัฒนาการ หมายถึง การเลี่ยนแปลงทางด้านต่างๆที่เกิดขึ้นเป็นไปตามลำดับขั้นตอน และสติปัญญาจะช่วยในเรื่องของความคิดและภาษา ซึ่งภาษาเป็นเครื่องมือแห่งการเรียนรู้ และได้ยกทฤษฎีทางสติปัญญาของนักทฤษฎีอีกหลายคน เช่น เพียเจย์ บรูเนอร์ ไวกอสกี้ เป็นต้น และอธิบายอีกว่า สมองทำงานโดย ซึมซับ รับรู้ เมื่อประสบการณ์เดิมไปพบกับสิ่งใหม่ ก็จะกลายเป็นประสบการณ์ใหม่

                       เด็กแรกเกิด - 2ปี จะเกิดเซนเซอรีมอเตอร์ คือ จะใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 กรทำต่อวัตถุ เช่นตาดู หูฟัง และการเล่น (อย่างอิสระ) ในการเรียนรู้
เด็ก 2-4 ปี จะเริ่มใช้ภาษา แต่จะเป็นประโยคสั้นๆ  เด็ก 4-6 ปี จะเริ่มใช้ภาษาที่ยากขึ้น
การจัดประสบการณ์จะมีอยู่ 4 ขั้นตอน คือ 
              1.หลักการ 
              2.เทคนิค      (การสอน,ร้องเพลง,เล่านิทาน)
              3.สื่อและสภาพแวดล้อม 
              4.ประเมินผล      (สังเกต,ซักถาม)
และภาษามี 4 ภาษาคือ ฟัง พูด อ่าน เขียน ค่ะ เพื่อนๆในห้องต่างสนใจฟัง และให้ความร่วมมือในการตอบคำถาม และอาจารย์จ๋าก็ให้แบ่งทำงานกลุ่มค่ะ งานกลุ่มดิฉันที่ได้คือ พํฒนาการทางภาษาของเด็ก  2 ขวบ


                                                                                           

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 1 / 15 มิถุนายน 2555

              
               วันนี้เป็นวันแรกของการเรียนรู้สึกตื่นเต้นมาก เพราะได้เจอกับอาจารย์เป็นครั้งแรก เริ่มแรกอาจารย์แนะนำตัวเอง แล้วอธิบายรายวิชาที่จะเรียน คือวิชา การจัดประสบการณ์ทางภาสำหรับเด็กปฐมวัย ขั้นแรกของการสอนอาจารย์สอนให้ทำ Blogger เพื่อฝึกการบันทึกงานฝึกการใช้คอมพิวเตอร์ในการเรียน ตอนแรกก็ทำไม่ถูกแต่พอหลังๆ ก็ทำได้ การเรียนวันแรกสนุกมากและอยากเรียนอีกในวันต่อๆ ไปค่ะ  ส่วนตัวฉันเองยินดีมากที่ได้มีโอกาสเรียนกับ อาจารย์ จินตนา  สุขสำราญ